Warum gelingen Transfer und Generalisierung nicht von alleine? Und was können wir tun, damit unsere Therapie tatsächlich Auswirkungen auf den Alltag hat? 
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Heute sprechen wir über Gründe, warum der Alltagstransfer in der Ergotherapie so oft scheitert und was wir tun können, um Veränderungen im Alltag möglich zu machen. Dazu zieht unsere heutige Studie Theorien aus der Lernpsychologie heran und gibt uns 6 konkrete Prinzipien an die Hand.
 

Geschichten aus dem Alltag: Sarah gestaltet ein ergotherapeutisches Sozialkompetenztraining und Sara ist noch 99 Tage in Australien.
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Die Studien dieser Folge sind:
Babulal, G. M., Foster, E. R., & Wolf, T. J. (2016). Facilitating transfer of skills and strategies in occupational therapy practice: Practical application of transfer principles. Asian journal of occupational therapy, 11(1), 19–25. 

Peny-Dahlstrand, M., Hofgren, C., Lindquist, B., Bergqvist, L., Himmelmann, K., Opheim, A., Sjöwall, D., Brock, K., & Öhrvall, A.-M. (2022). The Cognitive Orientation to daily Occupational Performance (CO-OP) Approach is superior to ordinary treatment for achievement of goals and transfer effects in children with cerebral palsy and spina bifida – a randomized controlled trial. Disability and Rehabilitation, 45(5), 822–831. 

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